学位授权点建设年度报告

（2023年）

学位授予单位	名称：同人漫画
	代码：10118

授权学科 （类别）	名称：马克思主义理论
	代码：0305

授权级别	☑  博  士
	□  硕  士

2023年12月31日

说  明

一、本《学位授权点建设年度报告》是我校学位点建设阶段性检查、验收与绩效评价的依据，统计时间为每年1月1日至12月31日。

二、本报告按学术学位授权点和专业学位授权点分别编写，同时获得博士、硕士学位授权的学科或专业学位类别，只编写一份总结报告。

三、各培养单位要结合人才需求、学科条件和发展目标，按照学位授权点评估工作要求，如实编制本报告。

四、按照国务院学位委员会、教育部相关工作要求，本《学位授权点建设年度报

告》脱密后将在本单位门户网站发布。

一、学位授权点基本情况

马克思主义理论学科依托同人漫画 省级重点同人漫画 建设。1972年设立政史专业，1985年设置思想政治教育专业，2000年获批马克思主义理论与思想政治教育二级学科硕士点，2006年获批马克思主义理论一级学科硕士点，2021年获批马克思主义理论一级博士学位授权点。思想政治教育专业先后评为山西省品牌专业、国家特色建设专业、省级优势专业、国家一流建设专业；马克思主义理论学科获批省级重点学科。近年来马克思主义理论学科在软科排名中稳居山西省第一位，全国前20%，全国第五轮学科评估中排名B-。

（一）目标与标准

1.培养目标

学位点立足山西、辐射全国，培养德智体美劳全面发展、面向世界与未来，能胜任本学科相关理论研究、教育教学、宣传和实际工作的高级专门人才。具体而言，坚定马克思主义信仰与社会主义信念，坚持正确政治方向和良好学风；熟悉马列主义经典著作、中国化时代化马克思主义重要文献和马克思主义发展史，具有比较深厚的马克思主义理论功底和专业基础知识，能够较好地运用马克思主义立场、观点、方法研究和分析现实社会问题；具有本学科应有的学术素质和学术道德，掌握本学科研究的最新学术动态，具有获取知识、学术鉴别、科学研究、学术创新以及思政课教学、口头表达及交流合作能力；掌握一门外语，能熟练阅读本学科外文资料并进行学术交流。

2.学位标准

学位点依据《同人漫画 硕士、博士学位授予工作实施细则》《同人漫画 研究生申请学位基本要求》，结合本学位点专业特点，确定博士与硕士的学位标准。

（1）学习年限

博士研究生一般为3-6年。硕士研究生基本学制为3年。全日制硕士研究生最长学习年限不超过4年（含休学）。

（2）课程要求

博士研究生须修读21学分，其中公共基础课6学分，专业基础课6学分，方向课及选修课3学分，选修课3学分，科研实践2学分。硕士研究生须修读35学分，其中公共基础课8学分，专业基础课14学分，方向课7学分，选修课4学分，实践课为2学分。

（3）发表学术论文

博士研究生应当具有独立从事学术研究工作的能力。科研成果第一署名单位为同人漫画 ，独立或与导师合作公开发表，并符合下列之一：在学校认定权威期刊目录的IA 以上发表与学科专业有关的学术论文1篇；或发表与学科专业有关的学术论文2篇，其中1篇论文发表在学校认定权威期刊目录IB 级期刊；或在CSSCI刊物上发表学术论文2篇；或在IC级期刊发表与学科专业相关的学术论文1篇，并满足其他应备条件。

硕士研究生应当具有从事学术研究工作的能力，以同人漫画 第一署名单位完成相关科研任务，符合下列条件之一：在公开刊物上发表1篇学术论文；或主持1项校级以上项目；或参与导师项目1项；或参加学术会议2次等。

（4）学位论文评阅与答辩

硕士、博士施行严格的预审读、预答辩制度，通过预答辩之后进入正式评审环节。

硕士学位论文在答辩前须聘请校外2名与论文有关学科、专业的具有硕士生指导教师资格的教师评阅。评阅通过后方可组织答辩。硕士学位论文答辩委员会由3—5人组成。学位论文答辩后，需答辩委员会全票通过。校学位委员会根据答辩委员会的意见及学院学位分委员会的意见，并按照有关规定做出是否授予学位的决定。

博士学位论文在答辩前须聘请5到7名与论文有关学科、专业的具有博士生指导教师资格的教授（或具有相当专业技术职务）评阅。评阅通过后方可组织答辩。答辩委员会由5-7名专家组成，其中校外专家不少于2位。经答辩委员会投票表决，须答辩委员会全票通过。校学位委员会根据答辩委员会意见及学院学位分委员会的意见，并按照有关规定做出是否授予学位的决定。

（二）基本条件

马克思主义理论学科设有马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、思想政治教育、中国近现代史基本问题研究四个学科方向。

1.培养方向

马克思主义基本原理方向，主要包含马克思主义经典著作和基本原理研究；马克思主义基本原理与山西区域经济实践；马克思主义伦理思想与新时代道德建设；马克思主义生态思想与中国生态建设；马克思主义与当代社会思潮研究；马克思主义理论教育规律和方法研究等。

 马克思主义中国化研究方向：马克思主义中国化的历史进程研究；新时代中国特色社会主义理论与实践研究；习近平新时代中国特色社会主义思想系统化学理化阐释研究；中国式现代化的历史与实践研究；中国特色社会主义道路、理论体系、制度和文化；马克思主义中国化时代化理论与中国具体实践相结合等。

思想政治教育方向：思想政治教育创新与发展研究；新时代培育和践行社会主义核心价值观研究；习近平关于思政课重要论述与新时代思政课改革；新时代大学生思想政治教育理论与实践研究；网络思想政治教育研究；中华传统美德和山西红色文化融入思政教育的实践创新；大中小学思政课一体化建设研究。

中国近现代史基本问题研究：中国近现代以来“四个选择”的历史、理论和现实逻辑；马克思主义中国化的历史背景；抗日战争及其主要经验；社会主义革命和建设的主要经验和历史规律研究等。

2.师资队伍

（1）师资概况

学科注重发挥学科带头人和骨干的积极作用。学科带头人最高学位的专业背景均为马克思主义理论及相关专业，具备指导硕士或博士研究生经历，并主持国家级项目和获得省部级奖项。学科骨干教师均具有博士学位，在马克思主义理论教学与研究领域具有丰富经验，且发表相应成果。同时，学科积极引进优秀青年人才，形成了老中青相结合、梯队合理的师资队伍结构。本年度引进浙江大学、吉林大学等3名博士。1人入选教育部高校思想政治工作中青年骨干、3人获山西省教学名师，1人入选教育部高校思政课教学指导委员会委员。学科有专任教师50人，教授18人，副教授15人，讲师17人，45岁以下教师占比42%，博士化率96%。

（2）学科研究方向

第一个方向：马克思主义基本原理方向

专任教师12人，均具有博士学位，其中正高级4人。有教育部新世纪优秀人才支持计划人选1人，中国伦理学会副会长1人，教育部高校哲学教指委委员1人，山西省学术技术带头人3人，博导3人。

带头人：卫建国，教授，博士生导师，山西省“三晋英才支持计划”拔尖骨干人才。兼任教育部高等学校哲学类专业教学指导委员会委员，中国伦理学会副会长，山西省社科联副主席。长期从事马克思主义哲学、伦理学研究，完成国家社科基金项目2项、国家软科学项目1项，省部级课题10余项，在《求是》杂志、《教育研究》《高等教育研究》《人民日报》理论版、《光明日报》理论版、《道德与文明》《伦理学研究》等杂志报纸发表伦理学、教育学论文80余篇，出版著作、教材多部。曾获教育部第五届全国教育科学研究优秀成果三等奖、国家级教学成果（高等教育）二等奖；获山西省高校优秀教学成果一等奖、特等奖，山西省高校哲学社会科学优秀成果一等奖、山西省社会科学研究优秀成果二等奖等。

第二个方向：马克思主义中国化研究方向

专任教师13人，除1人外均具有博士学位，其中正高级5人。教育部高校思政中青骨干人才1人，山西省学术技术带头人3人，新时代教育部马工程教材专家1人，教育部高校思政课教指委委员1人，博导4人。

带头人：贾绘泽，教授，博士生导师，教育部高校思政中青骨干人才、山西省学术技术带头人、“三晋英才”拔尖骨干人才、山西省高等学校优秀青年学术带头人、山西省高等学校131领军人才工程“优秀中青年拔尖创新人才”。兼任教育部高校思政课教学指导委员会委员、山西省高校思政课教学指导委员会副主任委员、山西省大中小学思政课一体化建设专家指导组组长、山西省资本论研究会会长、山西省教育咨询委员会委员、山西青年智库特聘教授等。近年来在国家级省级杂志发表学术论文110余篇，多篇论文被人大报刊复印资料、《中国社会科学文摘》等国内其他重要报刊转载摘编；出版学术专著3部，参编著作10余部；主持国家社科基金项目2项，教育部项目2项，主持省级项目9项；参与国家社科基金重大招标项目、国家社科基金重大专项等10余项。科研成果先后获教育部高等学校科学研究（人文社科）优秀成果青年奖1项，山西省社会科学研究优秀成果一等奖2项、二等奖1项，山西省教学优秀成果一等奖1项，山西省社科联“百部（篇）工程”一等奖等其他省级奖励7项。

第三个方向：思想政治教育

专任教师14人，除1人外均具有博士学位，其中正高级6人。全国优秀教师1人、全国模范教师1人、全国高校优秀思想政治理论课教师1人，博导6人。

带头人：赵改萍，教授，博士生导师。山西省优秀青年学术带头人，山西省科学技术带头人，山西省“131”领军人才工程优秀中青年拔尖创新人才、“三晋英才”拔尖骨干创新人才。兼任山西省高校思政课教学指导委员会委员、山西中国特色社会主义理论研究会副会长、山西省哲学研究会副会长，山西伦理学会理事。主持国家社科基金项目2项、省部级项目10余项，发表学术论文20余篇，出版专著4部，获山西省社会科学研究优秀成果二等奖2项和三等奖1项、山西省高等学校科学研究成果一等奖2项、教育部首届高校思政课教师教学展示二等奖等奖励。

第四个方向：中国近现代史基本问题研究

专任教师11人，均具有博士学位，其中正高级4人。全国优秀教师1人，博导3人。

带头人：赵秀芳，教授，博士生导师。全国优秀教师、“三晋英才”青年优秀人才。主持教育部人文社科项目1项、省级科研项目3项，省级重点教学改革项目1项，指导研究生创新项目、大学生创新项目10余项。出版专著1部，参编著作1部；在《光明日报》（理论版）、《学术界》《湖北社会科学》《人民论坛》等刊物发表论文20余篇，其中2篇被人大复印报刊资料全文转载。获得山西省社会科学研究优秀成果三等奖1项、山西省教学成果特等奖1项、同人漫画 “莳英学者”教学奖1项。

3.科学研究

获得国家社科基金项目3项、省哲社项目7项、省科技战略重点项目1项、高校哲社3项；省级教改项目9项、省研究生课程项目1项、国家和省大创3项；省社科联、省思政工作、省党建等项目8项；在国内外期刊发表学术论文30余篇，其中高水平论文10余篇。获批3门国家级一流课程，获得山西省首届思政课教学展示奖5项。科研经费全年达到440余万元，师均8万余元。

4.教学科研支撑

本学位点有山西省重点同人漫画 、山西省重点学科、教育部大中小学思政课一体化共同体、产业转型与升级研究中心、思政教育数据工程协同创新中心、山西省中国特色社会主义理论体系研究中心山西师大研究基地、山西省大中小学思政课一体化教研中心等省部级教学科研平台8个，拥有4个国家一流本科课程团队等。

学位点办公空间能满足师生教学科研需求，设有教授工作室15间、博士生工作室3个、专业授课教室2个、虚拟仿真实验室1个，拥有实验室面积1200余平米，图书2万余册，学校配有中国知网、万方、中国共产党思想理论资源数据库等资源，为研究生开展科学研究工作提供充分支撑。学位点获得山西省教育厅“1331工程”马克思主义理论一流学科建设资金1000万元，其中2023年度拨付330万元。经费主要用于高端人才引进、科学研究、实验室建设、课程建设、教材编写等方面。

5.奖助体系

根据《同人漫画 研究生国家奖学金评选办法》《同人漫画 研究生学业奖学金管理暂行办法》《同人漫画 研究生国家助学金管理办法》《同人漫画 研究生优秀成果奖励办法》，结合本学位点情况，制定了《同人漫画 研究生国家助学金管理办法》《同人漫画 研究生学业奖学金管理办法》。本学位点各奖学金标准及覆盖度如下：

学位点依据学校相关文件设置国家奖学金、国家助学金、学业奖学金、学校划拨研究生助研经费等四种奖助学金。

第一种：国家助学金。博士每生每年13000元，硕士每生每年6000元，覆盖率均达100%。

第二种：国家奖学金。针对在籍二年级及以上（不包括定向、委培） 研究生中表现优异的学生，奖励额度为博士每生每年3万元，每学年评审一次。硕士为每生每年2万元，每学年评审一次。2023年度共资助本学科研究生2人，资助总金额4万元。

第三种：学业奖学金。根据学生学习成绩、科研成果和平日表现进行评选。博士覆盖率达95%。博士一等奖占比20%，每生10000元/年，二等奖占比35%，每生8000元/年，三等奖占比40%，每生6000元/年。硕士一等奖、二等奖、三等奖分别为8000元、6000元、4000元，覆盖率达80%。

第四种：学校划拨研究生助研经费，资助标准为硕士每月300元/生/月，博士每月1000元/生/月，导师按照学校标准1:1配套共同出资。

（三）人才培养

学位点具有本科、硕士、博士完整的人才培养体系，在招生、教学、就业等方面以学生为出发点，以立德树人为根本任务，培养效果显著，硕士、博士毕业生均得到用人单位及社会各界的积极评价。由上海软科教育信息咨询有限公司公布的2023年软科中国最好学科排名中，学位点排名在全国前20%。

1.招生选拔

2023年本学位点共招生博士11人，硕士研究生66人。博士研究生生源包括华中师范大学、江苏大学、北京邮电大学等国内知名高校优秀硕士毕业生和本校毕业的优秀硕士生。专业包括思想政治教育、哲学、历史学、汉语言文学等。硕士研究生生源主要来自省内高校一本或二本的优秀毕业生，专业主要为思想政治教育专业外，还有法律、汉语言文学、历史学等跨考专业。

为保证生源质量，除进行一定的招生宣传外，学校还出台《同人漫画 研究生“优秀生源奖学金”实施办法》，对于优质生源给予2年学费标准的奖励。实施优秀本科生推免攻读硕士学位，硕博连读制度，进一步提升生源质量。

表 1  2023 年度生源及录取比例

2.思政教育

（1）筑牢第一课堂主阵地

学位点为研究生开设《中国特色社会主义理论与实践》《自然辩证法概论》《中国马克思主义与当代》《马恩列经典著作选读》等课程。

（2）构建特色育人体系

学位点坚持以立德树人为根本任务，全面构建“三全育人”工作体系，以实践赋能育人，以成果反哺教学，实现了思想引领、平台建设与文化传播的有机统一，学生思想政治教育工作成效显著，形成多层次、多维度协同推进的良好局面。

一是育人实效持续增强，学生综合素养显著提升。以学生全面发展为中心，强化思想引领与专业实践深度融合。本年度，学生团队与个人在多项国家级、省级赛事中取得突破：“山西非遗青年行”社会实践团入选全国“三下乡”乡村振兴示范团队及团中央“圆梦工程”服务农村未成年人传承优秀传统文化志愿服务团队；涌现出“中国大学生自强之星”1人；第四届（2023）中国大学生智能照明和智能穿戴创新创业大赛二等奖1项；“挑战杯”“互联网+”“全民阅读大赛”“全国大学生英语竞赛”“外教社·词达人杯”各类活动中荣获国家级奖励 6项、省级奖励 26 项，彰显了思政教育与专业能力协同育人的成果。

二是育人平台拓展升级，协同联动机制不断完善。持续推进大中小学思政课一体化建设，主办首届校友毓秀论坛暨大中小学思政课一体化建设论坛、大中小学思政课教师“同题异构”研讨会、马克思主义理论类专业本硕博论坛等全国性学术会议10余场，深化资源共享与学术交融。

三是文化传承与服务社会双向赋能。依托“非遗青年行”“天下大同，美美同心一中外学生同上一堂传统文化大课”等特色活动，将思政教育融入非遗保护、文化传播实践；相关工作被《中国日报》《中国教育报》《人民论坛》网、《人民日报》客户端、人民网、中国教育新闻网、中国青年网、中国大学生在线、文旅中国学习强国等多家媒体和平台相继报道、推介和转载，社会反响热烈，全面提升了学院思政育人品牌的影响力。

（3）强化辅导员队伍建设

辅导员是开展研究生思想政治教育的骨干力量，是研究生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。本学科高度重视研究生辅导员的选聘和配备，严格按照辅导员任职条件进行选拔，按照专兼结合、以专为主、党员优先的原则，足额配备到位。本学科现有硕士研究生186人，分年级设置专职辅导员1名、兼职辅导员3名；博士11人，设置辅导员1人。辅导员均为研究生以上学历，其中博士教授2人，副教授2人，硕士1人，45岁以下教授占比为80%。师生比为1:37.2，队伍配置合理且年富力强，能够承担起研究生思想教育和学业指导的工作职责要求。

为提升辅导员的育人能力和工作水平，推进职业化进程，本学科积极组织辅导员参加相关学习、培训，每年组织召开主题教育辅导员专题会议和辅导员工作专题交流研讨会，就思想政治教育和价值引领、党团和班级建设、学生日常事务管理、学风建设等进行深入交流和研讨。同时鼓励辅导员开展思想教育实践研究，不断提升辅导员工作水平和管理指导能力。学院根据辅导员职业能力标准，制定辅导员工作考核办法，每年定期对辅导员进行考核评价，考核结果与辅导员的职务聘任、奖惩、晋级等挂钩。本年度没有考核不合格辅导员。

（4）研究生党建工作

学位点紧紧围绕立德树人根本任务，以提升组织力为重点，着力发挥政治功能，研究生党建工作取得显著成效。

一是聚焦理论武装，铸魂育人成效显著提升。各支部始终将政治建设摆在首位，以深入学习贯彻党的二十大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容，依托“三会一课”、主题党日等制度，通过经典原著读书会、专题党课、交流研讨等多种形式，持续强化理论武装。本年度累计开展各类理论学习、主题党日活动超百次，有效引导研究生党员深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，筑牢了信仰之基，补足了精神之钙。

二是强化规范建设，组织战斗堡垒更加坚实。依托本硕博一体化人才培养体系，创新成立“红色先锋”党支部。各研究生支部严格落实组织生活制度，党员大会、支委会、组织生活会、民主评议党员等程序规范、记录翔实。在发展党员工作中，坚持政治标准，严格程序纪律，为党组织注入新鲜血液。同时，认真完成党员日常管理、党费收缴、档案管理等基础工作，党支部工作的规范化、制度化水平显著提高，战斗堡垒作用日益凸显。

三是突出先锋引领，党员模范作用有效发挥。各支部积极搭建作用发挥平台，鼓励党员在学术科研、志愿服务、社会实践中亮身份、作表率。支部成员积极参与“研究阐释党的二十大精神”专项科研项目申报并获立项，参加高层次理论研讨会；通过设立党员先锋岗、党员责任区、开展志愿服务、参与考博考公经验交流等，切实服务师生群众，展现了新时代研究生党员的良好风貌和责任担当，形成了争当先锋、比学赶超的生动局面。

四是着力凝心聚力，服务成长成才精准务实。各支部注重将党建工作与研究生成长成才深度融合。通过广泛开展谈心谈话，及时回应党员诉求，增强归属感。借助学院平台，在学业帮扶、就业指导、心理疏导等方面提供支持，着力解决研究生关心的实际问题。通过挖掘宣传身边典型，1名学生党员获“中国大学生自强之星”称号，发挥榜样示范效应，增强了党组织的向心力和凝聚力，营造了积极向上、团结奋进的良好氛围。

3.课程教学

（1）开设的核心课程

表 2  博士研究生核心课程

表 3  硕士研究生核心课程

课程名称	授课教师	职称
马克思主义经典著作导读	薛勇民	教授
马克思主义基本原理专题	吉志强	副教授
马克思主义发展史	郭正红	教授
思想政治教育专题	潘新喆	教授
马克思主义中国化研究专题	贾绘泽	教授
学术道德与论文写作	樊增强	教授
中国化马克思主义经典著作选读	贾绘泽	教授
中国特色社会主义专题	崔龙燕	副教授
中共党史专题研究	赵秀芳	教授
马克思主义与当代社会问题研究	张昭	副教授
国外马克思主义	黄雪丽	副教授
当代世界与社会主义	樊增强	教授
思想政治教育前沿	赵跃先	教授
中国共产党思想政治教育史	杨海亮	讲师
马克思主义伦理专题	薛秀娟	副教授
马克思主义与当代社会思潮	乔瑞	副教授

（2）教学质量与改进机制

为保障和提高教学质量，学校制订有《同人漫画 研究生教学工作规范》《同人漫画 研究生课程管理办法》，对主讲教师和教学过程提出要求。在教学检查中不合格的教师停止任课。学位点注重教学模式改革，不断提升研究生教学质量。

改进机制：学位点组织专家组对本学院所开课程实施听课，考察教师课程设置是否科学合理；教学能否体现系统性、前沿性；能否适应研究生探索性学习和创造能力培养的要求等。根据学科发展需求，学位点每3-5年修订一次课程设置和教学大纲，调整教学内容。

4.导师指导

（1）导师遴选

本学位点根据《同人漫画 研究生指导教师管理办法》遴选导师。要求导师具有良好道德品质，年度招生指标根据导师科研成果、承担项目及当年招生情况确定。

（2）导师培训、考核情况

新聘研究生导师要参加同人漫画 贯彻落实研究生导师立德树人专题培训班，通过培训使各位导师尽快熟悉研究生培养过程的各个环节，全面落实研究生导师立德树人职责，将学习成果转化到研究生教育工作全过程。学院也会定期举办研究生导师培训班，从教书育人、科研诚信和学术道德等方面进行教育，提高研究生导师的业务水平。

学位点根据《同人漫画 研究生指导教师管理办法》对导师实行动态管理，每3年进行1次考核，对于不达标的导师，对其停止招生资格或缩减招生名额。对于所指导学生获省级优秀硕博士毕业论文的导师，在第二年的招生指标中给予奖励。不合格“学位论文”指导教师要由学院进行诫勉谈话和问责，且停招一年。

（3）博士生导师岗位管理制度建设和落实情况

博士生导师是博士生培养的第一责任人，承担着培养高层次创新人才的使命。本学位点根据《同人漫画 研究生指导教师岗位管理办法》对导师实行管理。导师应该熟悉国家有关学位与研究生教育的政策法规，具有良好的职业道德和学术素养；以教书育人为己任，能认真履行导师职责，保证有充裕的时间和精力指导研究生。本学位点建设有博士生导师首次上岗的基本业务条件、首次上岗资格审核、年度上岗管理、岗位考核、岗位退出、监督管理等机制来落实博士生导师岗位管理制度。

5.学术训练

本学位点研究生的学术训练包括文献研读与科研动态追踪、学术交流、创新项目、科研论文的撰写与发表等多个方面。国家级大学生创新创业训练计划项目2项；省级研究生创新项目7项。以第一作者在国内公开出版刊物上发表学术论文42篇，参与导师项目8人次。

6.学术交流

学科积极搭建多元化交流平台，承办“首届马克思主义哲学史青年论坛”“山西省《资本论》研究会换届大会暨学习贯彻党的二十大精神理论研讨会”“全国第十届教育伦理学术研讨会”“第二届六省哲学学会学术论坛”“第六届意识形态与舆论学术年会暨山西智库发展论坛”等学术会议与论坛5次，全方位提升马克思主义理论学科影响力。以教育部大中小学思政课一体化共同体建设为依托，开展大中小学思政课一体化集体备课、教学研讨等活动，进一步提升学院在全省乃至全国的知名度和影响力。近20名研究生参加了全国性学术会议并在会上作发言，其相关费用得到了学院学科经费的支持。同时，30余位老师外出参加国内学术交流会议等等。

7.分流淘汰

学位点严格执行《同人漫画 研究生申请学位基本要求》，对未达到要求的研究生，要求其延期毕业。2023年，硕士研究生经预审读后，经硕士研究生答辩后全部通过。

8.论文质量

本学科点主要依据《同人漫画 硕士、博士学位论文写作规范》《同人漫画 研究生优秀学位论文评选与奖励办法》《同人漫画 生学位问题论文约谈办法》对学位论文进行管理。2023年度本学位点获得省级及校级优秀硕士学位论文1篇。

9.学风教育

学位点具有治学严谨、研究扎实的优良传统，始终坚持学术规范、科研诚信的宣传教育，保持良好的学风、教风，维护规范健康的学术氛围。依据《同人漫画 学术道德和学术规范建设办法》《同人漫画 关于违反学术道德和学术规范行为的处理办法》《同人漫画 研究生考试违纪及处理规定》等学校文件，对学风进行积极引导与严格管理。如果学位申请人员的学位论文出现购买、由他人代写、剽窃或者伪造数据等作假情形的，取消其学位申请资格；已经获得学位的，依法撤销其学位，注销学位证书。2023年学位点未出现学术、学风不端等问题。1名同学荣获2022年度“中国大学生自强之星”，获得各级各类奖项80人次。

10.管理服务

学位点严格执行研究生招生考试制度，不断完善考试流程与评价标准，严控入口关，坚持公平、公正、公开的原则，切实提升生源质量；按需修订并从严执行培养方案，科学设计课程教学、科研训练、中期考核与论文开题等各环节，确保培养过程闭环管理，从制度层面强化全过程培养质量监督与评估。严格执行学位授予质量标准，细化论文答辩和学术成果要求，全面保障人才培养水平；持续优化评奖评优程序，严格依规办事，增强透明性和公信力，主动接受学生监督、及时受理申诉与反馈，切实维护学生正当权益，营造更加公平公正的学术环境。同时，学科注重加强导师队伍建设，定期组织师德专题培训和警示教育，覆盖全体教师；将师德表现纳入年度考核与职称评聘体系，强化激励约束机制；建立师德师风监督反馈渠道，通过学生评议、同行互评等方式确保制度落地，有效提升教师队伍道德素养和育人能力。2023年度本学科通过对在校研究生的学习满意度进行匿名调查来了解和掌握研究生的详尽信息，满意度调查结果显示，在校研究生对自己目前的学习生活状态都较为满意。

11.就业发展

学科积极落实立德树人根本任务，选优配强辅导员队伍、学生干部队伍和教师队伍，深化产学研融合，教育教学质量显著提高，学生创新能力与实践能力不断增强。毕业生就业率达85%以上；1名硕士考取博士；已毕业硕士研究生受到用人单位的欢迎，在工作岗位中表现突出。

（四）服务贡献

1.科技进步

本学位点教师主持国家社科基金重大研究专项“抗美援朝战争口述资料采录与整理重大研究”，采访山西抗美援朝老兵190人，并进行视频录制、文字记载、资料整理等，为深化抗美援朝战争研究提供和积累了宝贵资料。

2.经济发展

学科发挥专业优势，大学生理论宣讲团围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育等内容，开展理论宣讲20余场。教师针对山西基础教育、学校安全教育、资源型经济转型、革命文化、乡村振兴等领域的热点、焦点和难点问题，为各级政府部门提供决策参考，撰写并被采纳资政报告8篇，《县委书记县长履行中小学幼儿园安全管理职责工作手册》《中小学安全教育素养现状及对策研究—基于全国18省市37317名学生的实证调查》等报告被教育部基础教育司等相关部门采纳。此外，依托学科资源积极开展面向地方党政干部、中小学教师及行业从业人员开展专业培训，有效提升了服务对象的专业素养与实践能力。

二、人才培养特色以及工作亮点和成绩

一是重视思政引领，筑牢信仰之基。学院深入推行“党建+”工作模式，积极开展“思政课我来上”活动，打造“山西非遗青年”与“思政品牌”相结合的特色项目，帮助学生坚定理想信念，夯实信仰根基。学院充分利用校内“街区”思政文化体验区，根据课程特色，精心安排学生学习中华优秀戏曲文化、优秀建筑文化、廉政书法文化、中国共产党人精神谱系、科学家精神、志愿服务体验及VR虚拟仿真实验室等内容，近距离彰显校园文化的“同心圆”效应。学院还组织学生赴百团大战纪念馆、右玉干部学院等地开展实践教学，逐步实现小课堂与大课堂的有机融合。

二是发挥专业特色，传递青春之声。学院师生依托“青马领航”“山西非遗青年说”“红色先锋”三支宣讲队伍，围绕党的二十大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育等内容，开展了20余场理论宣讲活动，受众覆盖上千人。1名教师在“礼赞新时代 启航新征程”第三届全省理论宣讲大赛中荣获三等奖。同时，学习强国（山西频道）、《中国教育报》《中国日报》等多家媒体广泛报道和转载，引发强烈社会反响。

三是借助三种力量，拓展育人格局。依托共同体，构建发展新格局。通过举办教育部大中小学思政课一体化共同体（山西）启动仪式暨工作部署推进会、召开习近平生态文明思想专题大中小学思政课一体化建设集体备课会等一系列活动，逐步建立起纵向跨学段贯通、横向跨学科联动的交流研修机制，为全面提升研究生教育教学能力奠定了坚实基础。运用现代信息技术，增强发展新动能。依托“VR+思政课虚拟仿真实践教学平台”“数字思政资源库”等智能化教学工具，结合各类在线教育平台和微信公众号矩阵，构建覆盖广泛、内容精准的数字资源推送机制，为拓展研究生在信息获取、技术应用、创新思维等方面的综合数字素养注入新动力。借力教学科研平台，拓展发展新局面。运用思想政治教育数据工程协同创新中心、产业转型与升级研究中心等平台，定期邀请国内外知名专家开展专题报告，组织高水平学术论坛和跨学科研讨会，持续拓宽师生学术视野，增强科研创新能力，并通过机制化、常态化的交流活动，不断优化学术氛围和人才培养体系，切实提升教育质量和学科建设水平。

三、学位授权点建设存在的问题

学科点对照指标体系，依然存在着一些问题，具体如下：

1.高水平团队和高层次平台需要加强。师资队伍建设对学科建设具有重要作用，是支撑学科可持续发展的核心力量，深刻影响着学科专业水平和思政课建设质量的提升。目前，马克思主义理论学科在高层次人才储备方面仍存在明显短板，尤其是缺乏在马克思主义理论研究领域具有全国影响力的学科领军人才与高水平学术带头人，这在一定程度上制约了学科核心竞争力的形成与长远发展。

2.学科教师的社会服务层次亟待进一步提升。从整体现状来看，当前学科教师所参与的社会服务活动，主要集中于理论宣讲与服务基础教育两大领域。在面向地方经济社会发展的现实需求层面，能够直接推动产业升级、区域规划、社会治理创新的高水平智库研究、政策咨询和跨学科协同攻关等方面的贡献仍然较为有限。许多教师尚未充分发挥其专业优势，将学术研究成果有效转化为具有实践指导意义的政策建议或解决方案。因此，亟须通过机制引导、能力培养与平台构建，全面提升教师社会服务的意识层次与实践水平。

3.学科导师考核激励机制仍需要健全完善。近年来，学科积极探索教师考核评价改革，围绕教学实绩、科研贡献与社会服务等方面制定了一系列评价措施，积累了一些宝贵经验。然而，目前尚未建立起系统化、科学化的评价体系，缺乏明确的考核指标和可操作的实施细则，导致对导师工作的评估难以全面客观。同时，激励手段较为单一，未充分体现不同岗位类型与特点，难以有效调动导师在学科建设、人才培养和科研创新等方面的主动性与积极性。因此，需从细化评价标准、动态优化评价方式、强化结果运用等层面持续推进改革，切实提升评价机制的整体性与实效性。

四、下一年度建设计划

1.引育并举，解决高层次人才紧缺问题。坚持“引育用服荐”工作思路，注重外引和内培相结合，解决高层次人才紧缺问题。一是建立健全人才引进机制，通过设立专项基金、提供有竞争力的薪酬待遇、优化科研平台与实验条件等措施，努力引进一批学科领军人才、学术带头人和学术骨干。二是注重人才与学校、学科发展的契合度，推动引进人才与现有团队深度融合，形成协同创新、共同发展的良好局面，为学科建设和学术研究注入持续活力。三是加强马克思主义理论学科与马克思主义哲学、中共党史、政治经济学等学科的交叉融合发展；强化团队建设的激励机制，形成高水平科研教学团队。

2.提升能力，解决教师研究水平不高问题。一是通过组织跨区域教学研讨、邀请知名专家开展专题讲座、鼓励教师参与高水平学术会议，以及建立校际交流合作机制等多种途径，不断拓宽教师的教学视野和学科认知边界。二是通过建立健全“导师引领+团队协作”的教研机制，推动教师积极参与课题申报、论文撰写与成果转化，持续促进教师专业成长与研究能力的整体提升。三是通过发挥学科和专业优势，加强与企业、政府、社区的合作，提升智库研究和咨询决策能力；强化教师服务意识，开展专题培训，提升教师社会服务能力。力争国家级项目立项4-5项，在CSSCI期刊上发表论文20余篇，获得高层次科研奖励2-3项。进一步加强教学质量工程项目建设，积极应对学科建设过程中的各种新情况新变化。

3.优化机制，解决教师队伍活力不足问题。学科实施多项举措，全面激发教师队伍的内生动力与活力，切实提升其整体水平。一是建立科学的职称评定与晋升体系，重点突出教学实效和育人成果的权重，体现学科特色。二是构建多元化的激励方式与合理的退出流转机制，确保队伍整体保持竞争力和积极性。三是修订和完善教学、学生、科研管理等体制和机制，激发学院活力与动力；持续改善教师的教学、科研及办公条件，为教师工作营造良好环境。